Reflexión:

Los fenómenos generados por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)  plantean nuevos retos para las sociedades debido a que las transformaciones tecnológicas han provocado cambios en la sociedad relacionados con las formas de trabajo y las maneras de interacción y comunicación entre los diversos sectores sociales (Garduño, 2004)  sin embargo en nuestro país son muy pocos los que tiene acceso a dichas tecnologías.
De acuerdo con las cifras que dio a conocer el INEGI sobre la disponibilidad y el uso de de tecnologías de la información y comunicaciones en los hogares en 2010 encontramos que en México es muy poca la población que cuenta con este tipo de tecnologías, ya que el 29.8% de la población cuenta con una computadora en su hogar pero  sólo el 22.2% cuenta con internet, esta cifra está por muy debajo a comparación de otros países como Corea y Holanda donde el 90% de su población cuenta con internet. Este problema se debe a que la población no cuenta con recursos económicos para adquirir una computadora y más aun con lo suficiente capital para pagar la renta del internet, o en el caso de los estados como Chiapas, la entidad que presenta el porcentaje más bajo en cuestión de acceso a una computadora e internet de todo el país, se debe a su contexto donde en muchos poblados no se cuenta ni con luz eléctrica. 

Los jóvenes  es el sector de la población que más las utiliza esto se debe a que es la fuente principal de información, y por el uso de las redes sociales virtuales, que son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común, funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse (Castro, 2006) y donde pasan la mayor parte del tiempo, claro está los que tienen acceso a internet, ya que la mayoría de la población  que utiliza el internet lo hace desde un espacio público donde paga por el servicio.

Respecto a la encuesta realizada al grupo 1504 analizando los resultados observamos que el uso de la computadora es común pues el 97% de la muestra comentó que cuenta con una computadora, esto se debe a dos razones, la primera  es que es un recurso  de apoyo en el ámbito educativo,  donde  buscan información para realizar tareas y proyectos, y la segunda se debe a la zona urbana donde nos ubicamos, pues tenemos mayor disponibilidad económica de adquirir una computadora que por ejemplo un joven que habita  en una zona rural. En los resultados también se encontró que si bien es un recurso escolar, el lugar donde se utiliza más es en la casa y no en la escuela, esto se debe a que no hay recursos en la escuela para que cada alumno tenga una computadora para utilizarla dentro de ella, es importante resaltar que tampoco se utiliza porque los profesores no están lo suficiente preparación en TIC para utilizarlas como un medio didáctico, esto lleva a que el alumno nos sepa explotar este tipo de tecnología  al máximo y solo se quede con el conocimiento que va adquiriendo por su cuenta y lo que aprende de sus amigos o hermanos.

Existen distintos programas gubernamentales y no gubernamentales que han tratado de fomentar el uso de las TIC como medios didácticos, para la mejora del proceso Enseñanza-aprendizaje.

Existen fundaciones como la Fundación Punto Verde A.C quienes donan computadoras a escuelas de bajo recursos y su instalación (Fundación punto verde, 2012) O en el caso del estado de Yucatán Telmex y el gobierno lanzaron el "Programa Educativo Telmex" donde  dicha compañía telefónica  dona computadoras en beneficio a escuelas primarias y secundarias. Además de instalaciones de Educación Digital, Aulas Digitales  y Bibliotecas Digitales. Sin embargo esto no erradica el problema pues nos es suficiente con que tengan el equipo si los docentes no cuentan con la preparación para utilizarlas. (TELMEX, 2012)

Hay igual programas lanzados por empresas extranjeras como IBM  que lanzan programas (Info Channel, 2012) para mejorar el aprendizaje por ejemplo :

KidSmart. Programa de educación infantil que consta de módulos de cómputo denominados “Pequeño Explorador” y tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en escuelas públicas de pre-escolar. El programa ha beneficiado a más de 120 mil niños en México y más de 15 mil docentes han participado en esta iniciativa a nivel nacional.

Reading Companion. Es una herramienta diseñada para mejorar el aprendizaje del idioma Inglés, utilizando tecnología de reconocimiento de voz de IBM basada en Web. En México existen 58 sitios trabajando con esta solución.

TryScience. Portal web que permite a los niños y adolescentes experimentar, juega con las ciencias. Desde su lanzamiento en el 2000, ha recibido millones de visitas y actualmente se encuentra entre los “50 mejores sitios de la red”.

Como se puede observar hay distintos programas sin embargo todos son fomentados por empresas extranjeras y no por  el gobernó al cual no le interesa.  

Bibliografía

Castro, L. (2006). Internet básico. Recuperado el 19 de agosto de 2012, de http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm

Fundación punto verde. (24 de julio de 2012). Recuperado el 19 de agosto de 2012, de http://www.reciclaelectronicos.com/blog/2012/07/primera-donacion-de-fundacion-punto-verde-a-c/

Garduño, R. (2004). Revista Unam. Recuperado el 19 de agosto de 2012, de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num8/art50/art50.htm

Info Channel. (24 de JULIO de 2012). Recuperado el 19 de AGOSTO de 2012, de http://www.infochannel.com.mx/ibm-impulsa-un-planeta-mas-inteligente

TELMEX. (11 de JULIO de 2012). Recuperado el 19 de AGOSTO de 2012, de http://www.telmex.com/mx/corporativo/salaPrensa_ComPrensa2012_110712.665.html